Логопеды пугают родителей диагнозом «ЗРР (задержка речевого развития)», как родители детей — бабайкой. Что представляет собой задержка речевого развития у детей? На основании каких признаков ставится этот диагноз? Что делать, если в медицинской карточке вашего ребенка логопед недрогнувшей рукой вывел аббревиатуру ЗРР?
Развитие речи ребенка начинается не в тот момент, когда он произносит первые слова, а намного раньше, буквально с рождения, когда он начинает произносить первые звуки. Они — фундамент будущей связной речи. Темп речевого развития зависит от многих факторов и индивидуален для каждого ребенка, но все-таки есть определенные нормы развития речи для каждого возраста. Значительное отставание от этих норм (2 месяца и больше) считается задержкой речевого развития.
Нормы речевого развития ребенка
| Возраст | Нормы речевого развития |
|---|---|
| 2 месяца | Отдельные звуки, спонтанные вокализации, направленные к маме и иногда — другим взрослым |
| 3 месяца | Растягивание гласных звуков, гуление, «воркование», реакция на обращение |
| 4 месяца | Гуление перерастает в рулады (один гласный перетекает в другой), реакция на перемену интонации |
| 5 месяцев | Мелодичное гуление, случайный лепет, добавляются некоторые согласные звуки (п, б, м), первые сочетания слогов |
| 6 месяцев | Совершенствование случайного лепета, слияние согласных с гласными, попытки имитации слышимых звуков |
| 7 месяцев | Лепет, понимание смысла слов |
| 8 месяцев | Лепет как общение, имитация звуков, произносимых взрослыми, без понимания смысла |
| 9 месяцев | Усложнение лепета, звуковые серенады, произнесение первых облегченных слов |
| 10 месяцев | Понимание все большего количества слов, подражание речи взрослых, появление в речи новых слогов и простых слов |
| 11 месяцев | Воспроизведение звуков по собственному усмотрению, увеличение количества облегченных слов |
| 12 месяцев | Легкость в подражании новым услышанным словам, около 10 облегченных слов в активе, понимание более 20 слов |
| 2-й год жизни | Автономная активная речь (использование аморфных слов-корней); в 1,5 года — использование одного слова для обозначения ряда предметов); в 2 года — соотнесение знакомых слов с изображениями; к третьему году — попытки изменять слова; понимание и выполнение простейших команд |
| 3-й год жизни | Связный характер речи, появление и постепенное усложнение предложений, первые вопросы, изменение интонации, быстрое увеличение словарного запаса, словотворчество |
| 4-й год жизни | Появление в речи предложений, состоящих из подлежащего, сказуемого и дополнения; правильное произнесение большей части звуков; спосбность отвечать на простейшие вопросы; употребление фраз, состоящих более чем из четырех слов |
Задержка речевого развития у детей — это серьезная проблема, ведь все психические процессы человека тесно взаимосвязаны. Развитие речи оказывает значительное влияние на развитие познавательных процессов (мышление, внимание, память, воображение), общее психологическое развитие и формирование сферы межличностного взаимодействия. Если речевое развитие вашего ребенка значительно отличается от норм, определенных для его возраста, нужно обратиться к логопеду и/или психологу. Чем раньше вы выявите проблему, тем легче ее будет исправить.
Отчего возникает задержка речевого развития у детей? Причин может быть несколько, и иногда они действуют в комплексе. К самым распространенным причинам относятся:
- невостребованность речи: если вы не говорите с ребенком или говорите слишком много, не давая ему «вклиниться», если вы угадываете все его желания, у ребенка не формируется потребность в вербальном выражении эмоций и требований;
- генетически обусловленный замедленный темп развития нервных клеток, ответственных за речь;
- травмы и заболевания инфекционного мозга, перенесенные в период внутриутробного развития, во время родов и в течение первого года жизни;
- проблемы со слухом: ребенок учится говорить, воспроизводя речь взрослых; если он не может нормально их слышать — он не сможет и воспроизвести их речь.
Что делать, если у ребенка задержка речевого развития? Обычно советуют отдать его в логопедический сад или логопедическую группу в обычном детском саду. Это действительно может помочь в какой-то степени, но без вашего участия все усилия специалистов сойдут на нет. На развитие речи ребенка огромное влияние оказывает семья, поэтому когда ребенок находится не в детском саду, за его речевое развитие отвечаете вы.
Задержка речевого развития у детей — не приговор. Если вы будете выполнять несложные рекомендации, речь вашего ребенка начнет развиваться в нормальном темпе.
- Говорите правильно: ваша речь — образец для ребенка, поэтому он перенимает все ваши грамматические и речевые ошибки.
- Если ваш ребенок вышел из младенческого возраста, не сюсюкайте с ним, говорите внятно и четко, не растягивайте слова, не торопитесь, но и не замедляйте речь.
- Не отмахивайтесь от вопросов ребенка, а поощряйте его стремление задавать их, его любопытство и воображение.
- Разговаривая с ребенком, внимательно слушайте, что он говорит, не подгоняйте и перебивайте.
- Каждый день читайте ребенку книжки, давайте слушать записи сказок, песен и стихов.
- Играйте с ребенком, если он это попросит, и поощряйте его игры и общение с другими детьми.
- Играйте с ребенком в игры для развития речи и мелкой моторики рук (уровень развития мелкой моторики связан с уровнем развития речи).
Задержка речевого развития у детей — еще не повод для паники. Слаженные усилия родителей, логопеда и психолога помогут ребенку научиться разговаривать правильно и грамотно, главное — не надеяться, что проблема исчезнет сама собой.
